Режим работы

Корпус №1 – 11 групп - 10,5 часовой , (полного дня) и 1 группа – 12 часовое пребывание

Корпус №2 – 3 группы 24 часовое , круглосуточное пребывание

График работы:

Корпус №1

понедельник – пятница, 10.5 часовые группы с 7.30 до 18.00

12 часовые группы с 7.00 до19.00

Корпус №2

Круглосуточно (24 часа), пятница – до 18 часов, среда до 18 часов – санитарный день

Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации и Республики Бурятия.

Режим дня

Режимы дня в детском саду разработан с учётом следующих принципов
Понедельник и пятница физически и интеллектуально не загружены; так обеспечивается легкое «вхождение» ребёнка в рабочую неделю и состояние удовлетворённости от пребывание в детском саду в конце недели;

В расписание дня включаются организованная и свободная деятельность ребенка по его выбору и инициативе

Не допускается загружать все свободное время ребенка, не оставляя места для его инициативы, поиска.

Каждый день должен отличаться от предыдущего по характеру игровой и образовательной деятельностей, месту и форме их организации;

В режиме дня предусмотрено время для индивидуальных контактов каждого педагога с детьми на основе неформального общения;

Ежедневно уделяется время для совместных игр взрослых с детьми, причем инициатива

в этих играх принадлежит воспитанникам,

В режиме дня предусмотрено время для проведения профилактических мероприятий, психотренингов, релаксационных и музыкальных пауз.

День делится на три блока:

1) утренний образовательный блок с 7.30 до 9.00 включает в себя: совместную деятельность воспитателя с ребёнком; свободную самостоятельную деятельность детей;
2) развивающий блок с 9.00 до 11.30 представляет собой организованную образовательную деятельность; 
3) вечерний блок с 15.00 до 18.00 а во 2 блоке с 15.00 до 21.00  включает в себя: развивающий блок, самостоятельную деятельность детей; совместную деятельность  педагога  с ребёнком.

Совместная деятельность воспитателя с ребёнком:

сюжетно-ролевые игры, беседы, чтение, слушание, подвижные игры, физкультурные упражнения и игры, тренинг по рисованию, лепке, конструированию, труду (планируется индивидуально или по подгруппам).

Свободная самостоятельная деятельность детей:

сюжетно-ролевые игры, художественная деятельность, ИЗО деятельность, конструирование, дидактические игры и т.п.
Организованная образовательная деятельность планируется со всей группой детей, по подгруппам или с одним ребёнком, с учётом индивидуальных условий и возрастных особенностей и в соответствии с учебным планом детского сада.

В нашем учреждении реализовываются несколько типов режимов организации жизни и деятельности детей:

- ежедневный общий режим на холодный и теплый периоды;
- гибкий режим воспитатели используют во время карантина;
- адаптационный режим воспитатели используют для детей младшего дошкольного возраста и для вновь поступающих детей;
- каникулярный режим в учреждении проводится в середине года (январь) во время недельных каникул;

- индивидуальный режим воспитатель использует во время бесед, индивидуальной работы, после болезни ребенка. При этом учитывает самочувствие ребенка, его настроение, желания.

Модель организации учебно-воспитательного процесса
в детском саду на день

Сведения об учреждении

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №143 «Золотая рыбка» комбинированного вида г.Улан-Удэ (МБДОУ Детский сад №143 «Золотая рыбка» функционирует на основании :

-Устава, зарегистрированного  21.08.2015г ода;

- Лицензия на образовательную деятельность  №1565 от 11.04.2016г

В учреждении функционирует 12 групп :

- 9групп общеобразовательной направленности ( корпус №1 -6групп, корпус №2 – 3группы)

-6 групп комбинированной направленности для детей с нарушением зрения(корпус №1)

Ресурсная база учреждения:

Корпус №1 Детский сад расположен в типовом двухэтажном здании , состоящем из трех корпусов, соединенных теплыми переходами.

Корпус №2 – расположен в одноэтажном корпусе.

Имеются групповые помещения, где есть все необходимое для длительного пребывания детей: групповые комнаты, спальни, раздевалки, туалетные комнаты.

Оборудованы кабинеты и помещения для работы специалистов : тифлопедагогов, учителя – логопеда , педагога – психолога ;

- музыкальный и физкультурный залы;

-медицинский кабинет;

-методический кабинет;

- оранжерея;

-бассейн;

-12 игровых площадок;

-спортивная площадка.

Кадровый анализ педагогического коллектива:

Педагогический коллектив состоит из 32 педагогов:

Воспитатели – 24

Специалисты:

Инструктор по плаванию – 1
Руководитель физ.воспитания – 1
Музыкальный руководитель – 4
Педагог – психолог – 1
Учитель – логопед -2
Учитель – дефектолог (тифлопедагог) – 2

Старший воспитатель -2